第九章 教学相长

  她的优势不在於懂得更多这个世界的知识，而在於习惯於用一套严密的逻辑体系和实验思维去尝试观察、假设、並儘可能地理解现象。

  她的这种学习方式让王明既惊讶又欣喜。惊讶於她那些时而冒出的、听起来古怪却又直指核心的提问角度和描述方式

  “能量利用率”、“结构稳定性”、“反应閾值”。

  欣喜於她那种追根溯源的钻研劲头，这与他“格物致知”的理念不谋而合，甚至更加纯粹和专注。

  很多时候，夏夜的提问会逼著王明去反思自己习以为常、近乎本能的操作背后，是否还有更深的道理。

  “导师，为何淬链这块赤铜时，火候需先猛后缓？是为了控制其內部……结构转变的速率，使其更加均匀稳定吗？”

  “呃……这个……老夫的经验告诉我，这样似乎能先把顽固杂质『惊』出来，然后再用文火慢慢『养』出其韧性……你这一问，倒是让老夫得好好琢磨琢磨，是否真有更深层的道理……”

  这种“教学相长”的效果逐渐显现。王明发现自己被夏夜的问题逼著，对自己掌握的知识梳理得更加清晰条理，甚至偶尔能触类旁通，迸发出新的灵感火。

  而夏夜，则如同海绵吸水般，飞速地吸收著王明数十年积累下的、关於各种材料特性及其在灵力作用下反应的庞大“资料库”，並用她自己的逻辑框架在进行归纳、分类和尝试性建模。

  有一次，夏夜尝试处理“软银”。她严格按照王明教导的“温火慢淬”法，但在过程中，她凭藉《凝胎诀》锤链出的强大神识和对能量的精细掌控力，將灵力的输出和火焰的温度控制到了一个极其稳定和均匀的状態，几乎消除了所有细微的波动。

  结果处理出的软银纯度比王明自己平时操作的还要稍高一丝，色泽更加纯净均匀。

  王明拿起那锭软银，仔细感知了一番，脸上露出讶异之色：“咦？你这火候掌控……细腻得惊人！几乎没有任何疏漏！整个过程平稳得像是用尺子量过一样！丫头，你对灵力的微操天赋，著实可怕！”

  他一眼看出了关键所在，並非方法本身更好，而是夏夜凭藉其特殊条件，將原有的方法执行到了近乎理论上的完美程度。

  夏夜平静地回答：“是导师您教导的方法精妙，学生只是尽力减少操作中的偏差和损耗。”

  她心里清楚，这是执行层面的优化，源於她不同的基础和能力特点，而非理论层面的突破或对王明经验的超越。真正的核心诀窍和方向指引，依然是王明摸索出的那份宝贵经验和直觉。