第661章 合格的妈妈

  但是他没有直接解释这些深层次的原理。

  南祝仁想了想，先给了一个【支持】：“玲玲，首先你不是非专业”，这段时间我给你的培训，强度和深度是不亚於心理学专业的本科核心课程的一更不用说你是还带著实践在学。”

  “你在儿童区对孩子们进行的安抚，用摺纸船做【象徵化干预】，用【接地技术】帮自己稳定情绪，还能够熟练运用其他【共情】、【安抚】一类的技巧，这些操作很多刚毕业的心理学本科生都未必能做到这么自然。”

  南祝仁笑道：“也就是我自前没有发技能证书的资质，不然你现在都能够拿著结业证书去一些公司里面应聘心理諮询师了。”

  这是真话。南祝仁的能力本就强过市面上的多数培训师，这段时间更是几乎把李玲玲一直带在身边手把手教访谈技巧、干预技巧、諮询技巧，这让李玲玲以一个惊人的速度成长。

  远在北都没能够跟过来的助理师弟莫凯要是知道，估计都要馋哭了。

  当然，李玲玲的飞速成长也有她自己学得格外拼命的原因在里面。毕竟这是个能够干活干到硬生生把自己累晕过去的人。

  听了南祝仁的这个解释，李玲玲一愣—一我现在已经这么厉害了吗？

  南祝仁顿了顿，观察著李玲玲的反应，见她紧绷的肩膀稍稍放鬆了些，便继续往下说：“其次，这次干预是你个人諮询流程里的一个步骤，是我们需要一起努力的工作。”

  这个理由也相当直白。和来访者交流諮询目標和諮询原理，本就是諮询的一部分。

  在灾区工作期间，南祝仁一直在引导李玲玲在心理层面上从一个“被助者”转变向“助人者”，能让她从“被疗愈者”的身份中抽离，建立起並且整合出全新的身份认同。

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  这本就是南祝仁原本为李玲玲制定的諮询计划的一部分。

  更重要的是—一念念和念念妈妈的情况和李玲玲实在是太契合了。