第84章 拿欧阳修举个栗子
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看到章尾自动进入下一章，追书不用一直点。
  当然了，就算他神情並不严肃，在別人看来，也是严肃的。
  人群虽然有骚动，但很快，就平息了下来。
  人群旁边，罚站的司马光看到了骚动源头，看到了包拯。
  看到是包拯，司马光有了上去问询一番的想法。
  不过，他也很快转过头去，再次把注意力放到了章旷身上。
  章旷继续：“好，已经明白了逻辑学的目標，那么接下来就要想明白逻辑学到底要思考的是什么內容。”
  这个问题一出来，学生们犯了难了。
  但，这儿毕竟是应天书院高手到处都是。
  不少人都直接想到了答案。
  章旷毫不犹豫点了最可能说对答案的人，周敦实。
  为什么章旷开讲前做实验，要让沈周把他儿子沈括带来？
  因为这个实验作为趣味性开场，有个巨大的不可控因素。
  那就是如果隨便来个孩子，这个孩子没有天然朴素的逻辑思维能力，怎么办。
  所以，章旷选择就是，找个聪明，懂得、也善於概括的孩子。
  这个孩子，舍沈括其谁？