第601章 循序渐进的工作疗愈

  第601章 循序渐进的工作疗愈

  第一阶段是对南祝仁今天这次咨询的深化和巩固。

  也是南祝仁后续干预治疗的基础。

  白庆华都不用思考，就认同了其中严谨的合理性。

  翁娉婷比老师多了两秒的时间沉吟，接着问道：“你刚刚说第一阶段，那第二阶段呢？”

  南祝仁早就有了腹稿：“第二阶段，主要是在可控的环境下进一步增加李玲玲在洪灾环境中的暴露，同时增加她对自己的控制感。”

  “在确定她的状态稳定，可以承受这一阶段的任务之后——”南祝仁先是严谨地说出了这个先决条件。

  “——我想要试着向这边的负责人提议，让李玲玲去专门给这边的受灾儿童提供医疗支持。”

  南祝仁解释道：“孩子虽然也受惊吓，但整体氛围比成人伤员区更温和、更有希望。李玲玲在这一阶段的工作是负责给孩子们做日常健康监测、处理轻微身体损伤、或者组织一些简单的游戏活动。”

  “如果她能够很好地完成这一部分的工作，那可以试着通过我的传授，让她给其他的志愿者和工作人员提供简单的自我心理调整的科普——比如怎么识别过度应激的反应、怎么进行一次稳定的倾听之类的。”

  对于南祝仁这一阶段的安排。

  “安抚小孩子的工作量可不一定要小于和成年人接触的工作量……”翁娉婷下意识反驳道。

  不过想到李玲玲的情况，翁娉婷又一顿。

  南祝仁随之解释：“和儿童的交流对李玲玲来说算是一个心理上的过渡。因为这能够连接她和过去的创伤经历。”

  “通过与孩子们互动、特别是成功安抚受惊的孩子，预想中能够让李玲玲获得一种‘我能保护弱小，而非被灾难吞噬’的全新体验，这可以直接对抗她的核心创伤。”