第664章 双向疗愈
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  第664章 双向疗愈
  在李玲玲的轻声引导下，念念妈妈的动作逐渐熟练起来。
  她把多余的纸边向內折，再轻轻翻折出船帆。完成则一切后，她抬起头有些迟疑：“念念是不是————还画了什么？”
  “对，画了一个爱心。”干预进行到最后一步，李玲玲现在的心情也是轻鬆而愉悦的。
  更不用说念念妈妈现在还主动推进流程，这是干预效果良好的体现。
  准备了彩纸，蜡笔自然也不会落下。李玲玲將自己早就准备好的蜡笔递过去。
  隨后看著念念妈妈接过，一样在纸船的船帆上画出一个爱心一和念念画的那个几乎一模一样。
  画完后，念念妈妈抬起头，把折好的纸船递给李玲玲：“————是不是有点丑？
  ”
  李玲玲认真地看了看：“一点也不，这是最特別的一艘船，它独一无二。”
  先给予一个中立位置的【支持】。
  她看著念念妈妈问道：“在你刚刚摺纸的时候，是什么样的心情呢？”
  实际上刚刚李玲玲一直在念念妈妈摺纸的时候观察对方，对方脸上的温馨和爱浓得几乎要溢出来。
  但是李玲玲需要对方自己说出来；而等对方將这些情感吐露出之后，再予以一个“念念摺纸的时候也是和你一样的表情，她的情感和你一定是一样的”作为结尾。
  这样，【创造性表达疗愈】就算是完美收官了。